发展职业教育，为培育更多高素质技术技能人才赋能

　　技能是就业之基，培训是技能之源。近日，习近平总书记对职业教育工作作出重要指示强调，在全面建设社会主义现代化国家新征程中，职业教育前途广阔、大有可为。要加大制度创新、政策供给、投入力度，弘扬工匠精神，提高技术技能人才社会地位，为全面建设社会主义现代化国家、实现中华民族伟大复兴的中国梦提供有力人才和技能支撑。

　　职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分，职业教育的发展，体现了国家的经济发展水平和教育现代化水平。近年来，我国职业教育在人才培养模式、职业教育理念等方面都取得了长足的进步，全社会也逐渐扭转了读职校“低人一等”的错误观念。在让广大“蓝领”赢得了更多尊严的同时也验证了职业教育的一般发展规律，职业教育是推动劳动者自身可持续的职业发展，打开迈向高素质技术技能人才的的重要途径，也是促进就业创业创新、推动中国制造和服务高质量发展的人才基座。

　　百年大计，教育为本。职业教育与普通教育一样，根本任务都是立德树人，肩负着为党育人、为国育才的使命。当前我国经济已由高速增长转向高质量发展阶段，服务就业民生、助推产业升级、助力乡村振兴等各方面都需要人才，努力培养和造就一支数量充足、结构合理、技术精湛、爱岗敬业的高技能人才队伍尤为迫切。人社部数据显示，截至目前，我国技能劳动者超过2亿人，其中高技能人才超过5000万人，但是技能劳动者占就业人口总量仅为26%，我国技能人才特别是高技能人才不足矛盾日益凸显。广大职业院校要把立德树人贯穿到人才培养的全过程，把立德树人成效作为检验学校一切工作的根本标准，坚持五育并举，把德育放在首位，不断完善德技并修、工学结合的职业教育育人机制，注重职业精神与职业技能的融合，让更多技能人才从传统型向高精尖的专业化转型。

　　职业教育是教育，更是生产生活。推进职业教育高质量发展，打造“职教升级版”，必须把握职业教育发展规律，深化职业教育体制机制改革。湖北省发挥职业教育综合实力和整体水平居全国前列优势，坚持政府主导，聚焦产业、对接企业、鼓励创业、促进就业，探索实施“3+2”中高职分段培养、“双导师”制等职教新模式，近些年该省建成84个高等职业教育品牌专业、187个高等职业教育特色专业和169个中等职业学校特色专业，为湖北“建成支点、走在前列”战略体系提供有力的人才支撑、技能支持和文化引领；新华互联网科技深化产教融合，与企业强强联合，资源共享、优势互补，根据校企合作，开展名企冠名班“订单式”人才培养，实现教学与企业就业的无缝对接，每年有4万余名学子开启缤纷多彩的技能人生。各地要把准方向，坚持党的领导，引导职业教育发挥自身优势，坚定服务发展、促进就业的办学方向，实现差异化、特色化发展，加快构建现代职业教育体系；锐意改革，立足新发展阶段，探索一体化设计中职、高职、本科职业教育培养体系，深化“三教”改革，提升教育质量；精耕细作，尊重技能人才，健全多元办学格局，细化产教融合、校企合作政策，畅通职业院校毕业生成长成才通道，不断增强职业教育适应性，实现教育链、人才链与创新链、产业链的有机衔接，更好服务高质量发展。

　　以匠心育工匠，为大国造大材。发展职业教育，构建职业教育体系，思想认识是前提，党政支持是保障、增强适应性是关键。新时代，全国各地和职业教育要牢牢抓住这个大有可为的发展机遇期，努力“下好一盘大棋”，坚决落实职业教育战略布局，持续为职业教育筑基固本，以现代职业教育体系赋能，培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠的宏伟目标就一定能实现。